基本信息
杨晓,女,山西运城人;
博士,教授,硕士生导师
研究方向
课程与教学论
教育经历
山西师范大学汉语言文学专业(1991-1995)
西北师范大学教育学原理硕士(1999-2002)
西北师范大学教育学原理博士(2006-2009)
美国罗格斯大学访问学者(2008.02-2008.04)
美国罗格斯大学访问学者(2011.08-2012.08)
台湾新竹教育大学访问学者(2013.11-2013.12)
工作经历
山西运城师范学校教师(1995.07-2002.07)
山西师范大学教育科学研究院教授(2002.07-2019.12)
金沙js9线路中心主页金沙js9线路中心主页教授(2020—)
研究专长
教育学原理;教学哲学;教师教育
主要学术成果
1.杨晓:理解教学空间,《课程·教材·教法》,2020(7),CSSCI来源期刊
2.杨晓:山西省普通高中教师教学感调查研究,《教育理论与实践》,2019(5),核心期刊
3. 杨晓:全力推进全省教育质量大提升,《山西日报》,2019.5.20
4. Yang Xiao:Teaching Reform in Chinese Undergraduate Education,Chinese Education & Society,2018(5)
5.杨晓:研学旅行的内涵、类型与实施策略,《课程·教材·教法》,2018(4),CSSCI来源期刊
6.杨晓、伍妍:课堂简论,《当代教育与文化》,2018(4),核心期刊
7.杨晓:教学认识中的另一半:非理性认识的思考,《课程·教材·教法》,2017(2);人大复印资料《教育学》全文转载,2017(4),CSSCI来源期刊,人大复印资料全文转载
8.杨晓:教学的诗性智慧,《教育研究》,2016(4);人大复印资料《教育学》2016(8),CSSCI来源期刊,人大复印资料全文转载
9. 杨晓、崔德坤:“卓越教师”研究的现状与趋势,《教学与管理》,2016(4),核心期刊
10. 杨晓:知觉教学:身体现象学对教学改革的启示,《课程·教材·教法》,2015(12),CSSCI来源期刊
11. 杨晓:身体在场:在知觉中学习,《教育发展研究》,2015(22),CSSCI来源期刊
12. 杨晓:让“身体”回到教学,《全球教育展望》,2015(3),CSSCI来源期刊
13. 杨晓:学生的日常学习生活:从异化到回归——基于日常生活批判理论的分析,《当代教育与文化》,2015(4),CSSCI(扩)来源期刊
14. 杨晓:《教师专业发展》,北京师范大学出版社,2014年出版
15. 杨晓:《有效学习与有效教学》,北京师范大学出版社,2014年出版
16. 杨晓:教师课程标准意识的内涵、生成与评价,《教师教育研究》,2013(6),CSSCI来源期刊
17. YangXiao*;Tanja Sargent:Humanistic content in the Chinese language arts curriculum for nine year compulsory education,Frontiers of Education in China,2011.3
18.杨晓等:山西省“新建改扩建”农村幼儿园政府绩效第三方评估报告,山西省政府时任常务副省长批示,2017.1
19.德、美、日学前教育比较研究及启示,山西省教育厅批示,2019.12.
主要科研项目
1.教学的诗性智慧,高等学校科学研究优秀成果培育项目,2019.05-2021.07
2.山西中小学课堂教学质量提升路径研究,山西省教师教育学科群指令性课题,2019.10-2021.01
3.山西省普通高中课堂教学质量调查研究 ,全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题,2018.07-2020.08
4.山西省“师范院校-政府-中小学”三位一体协同育人的现状、问题与对策研究,山西省软科学项目,2018.10-2020.12
5.山西省中学生思想道德现状及建设研究(2018年度) ,山西省哲学社会科学规划课题,2018.9-2020.11
6.全科型小学卓越教师培养模式研究,山西省人文社会科学重点研究基地项目,2015.05-2017.09
7.山西省“新建改扩建农村幼儿园”政府绩效第三方评估项目,山西省人民政府发展研究中心,2016.05-2016.12
8.山西省基础教育质量现状调查研究,山西基础教育质量提升协同创新中心,2016.09-2018.07
9.教育专业硕士学位论文基本要求与考核办法,山西省教育厅研究生教改项目,2016.1-2016.12
10.从接受到发现知识-大学课堂研究性教学模式研究,山西省教育厅教学改革项目,2016.12-2020.12
11.山西省教师队伍建设研究,山西基础教育质量提升协同创新中心,2018.07-2021.12
主要获奖成果
1.提升教育专业硕士生课程与教学素养的行动研究,山西省高等教育教学成果奖 特等奖,2019,第一完成人
2.教学的诗性智慧,山西省高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖,2019,独立完成人
3.以课堂教学改革为突破口的人才培养模式的实践研究,国家高等教育教学成果奖 二等奖,第六完成人
4.“问题导学——互动建构”课堂教学模式研究,山西省教学成果奖(高等教育)二等奖2017年,第一完成人
5.教师课程标准意识的内涵、生成与评价,山西省第九次哲学社会科学优秀成果奖二等奖。独立完成人
6.语文课程中的人文精神:从理念到运行,山西省第七次哲学社会科学优秀成果奖优秀奖,独立完成人
7.2018年校级优秀硕士学位论文指导教师
联系方式
邮箱:yangxiaoluobu@126.com