时光如流水，十二天的教官生活如白驹过隙，悄无声息的过去了，而这过去的十二天仿佛是我人生的一个转折点，为我指明了前进的方向，这次带训，不仅是新生在成长，而更多的是让我变得成熟稳重。

       

一、授人鱼不如授人以渔——人生观的教育才是最重要的！

当名单公布的时候，我带的是我们职教学院的新生，我又激动又有些恐慌，不过在看到16级新生的时候我却并没有那么紧张。面对这120个稚气未脱但又怀揣梦想的孩子，我第一次感觉到身负重任，教官是他们大学的第一位老师，如果没有好的开端，那就可能影响他们整个大学乃至将来成才，所以我深刻的体会到了责任的重大，在每次训练前，我都进行了充分的准备，但是我准备的不是队列动作，而是训练中、休息时我该向他们传授的人生观念和生活经验，对于这些在成长道路上摸索的孩子们，或许不经意的一句话就可能会改变他(她)们的人生观，甚至改变她们的一生，所以我总是努力把我最好的一面呈现给她们，或许我有点做作，特意去向他们呈现那些我本没有的品质，但这一切我都只是希望让他们去更多的了解和学习。

      军训的时候我正好感冒，但我明白我不能倒下，我要做一个有责任心的教官。一开始的时候男生那边就换了八个教官，我觉得我不能放着她们不管，她们初入大学，得让他们有归属感，所以每次休息的时候我都会和大家做一些游戏，便于他们更好地适应新的环境。几天下来，我看到他们有了集体意识，团结一致，我眼中的他们不再是一盘散沙，也不再懒散，我觉得他们特别棒，这才是真正意义上的成长。

       

 

二、科学施训——做到功效结合

队列训练是很枯燥无味的，假若你掌握了方法和技巧，让训练场上的她们活跃了，训练效果也就会显著提高，我总结的经验有：
      1、不做板着脸的教官，若教官板着脸，那学生心里就很沉重，怕惹怒教官。这样的话，一个个紧绷的心，就不能用心去想队列动作，都将会是敷衍了事，板着脸的教官是很难调动大家的积极性的。所以，时常开些玩笑，对训练的效果都是有提高的，只有每个人都用心去做，用心去想，那么就无所不能了。
       2、罚人要罚到位，绝对不许第二次发生。但惩罚人不适合重度体罚，可以适当带点娱乐性，比如说不准穿白袜子，但还是会有人穿，我就会叫他把袜子脱了训练，这样既不会让她受不了，也会给所有人一个警告。惩罚也要根据人的性格实行，如果他她性格内向、自尊心很强，那么就不要进行娱乐性的惩罚，这样他们会觉得是羞辱。能不惩罚性格孤僻的人就不惩罚，尽量只用口头警告就好。惩罚也要根据男女来分，女生自尊心强，且不宜体罚，所以对女生的惩罚可以适当开个小玩笑，让她意识到错误就行。
       3、每次训练都给队伍定一个目标。比如说我会告诉他们:“今天下午我们要把正步的节奏给压下来，压不下来不休息”这样的话，每个人心里就不会迷茫，就不会不知道到底在练什么。而且这样的话，他们也会比较用心。
      4、掌握“军心”。所谓“军心”，就是他们的思想动态，不要打疲劳战，也不要太过放松，让他们自觉做好，时常鼓励，鼓励是必要的，不要总挑毛病，这样会使得士气低落。所以只有整个“军心”稳住了，他们就会自觉的去练好。