王教授重点介绍了职业教育改革发展的主要任务。根据战略目标、主要目标提出了职业教育改革发展的重点任务：一是大力发展职业教育，二是调动行业企业的积极性，三是加快发展面向农村的职业教育，四是增强职业教育吸引力，五是提高人才培养质量，六是建设高素质专业化教师队伍。他对现代职业教育观念进行认真思考，提出了职业教育改革发展要树立科学的评价观、发展观、人才观、学生观、培养观、师生观、德育观、教学观、质量观、教师观。

    他指出，要办好人民满意的职业教育必须改变传统的教育观念，树立先进教育理念，改革传统的人才培养模式，改革传统的教学内容、教育方式和教育方法，改革传统的教育评价制度，着力于学生的多元化发展和个性化成长，打造一种充满活力、彰现灵性、人尽其才的新的教育制度，培养出受用人单位欢迎的高素质技术技能人才。

    结合自己多年从事教育特别是职业教育的丰富阅历，王宪成教授给大家推心置腹地谈了自己对管理的认识和体会。他提出，管理者的素质包括政治思想道德素质、业务素质、人文素质和身心素质。管理者勤政廉政要做到“三个三”，即，“三不”：不懒、不贪、不偏； “三吃”：吃苦、吃亏、吃话；“三傻”：傻干、傻吃、傻睡。他又结合自己的学习工作经历谈了领导效果、领导方法和艺术。强调管理要更应突现人性化，以人为本和以德治校是一致的,与从严治校、依法治校是相辅相成的，要坚持从严治校、依法治校和以德治校相结合。

    王教授最后指出：国家对职业教育工作提出了新的要求，经济社会发展对职业教育提出了新的需要，广大人民群众对职业教育提出了新的期盼，对优质教育资源的渴望非常强烈。职业教育工作者肩负着光荣而艰巨的历史重任，我们一定要想国家之所想，急国家之所急，想百姓之所想，急百姓之所盼，以科学发展观为指导，转变观念、开拓创新、奋勇拼搏，为把金沙js9建成全省一流，全国知名的职业院校做出更大贡献。

    努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍，造就一批教育家的目标任务。王宪成教授主要从职业教育形势、树立正确的教育教学观念、职业教育改革发展主要任务、大力加强双师型教师队伍建设等四个方面对我国职业教育发展和职教师资队伍建设进行了深刻的剖析，内容丰富、观点明确、引经据典、深入浅出。他强调未来十年特别是最近几年，是职业教育不可错失的发展的重要战略机遇期，也是一个关键时期，面临的机遇前所未有，面临的挑战前所未有，但机遇大于挑战。职业院校当前和今后改革和发展的主要工作是主动适应并落实现代职业教育体系建设的要求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。强化内涵建设，以提高质量为重点，保证规模，加强管理，深化改革，大力推进产教结合、校企合作，增强办学活力，加强“双师型”教师队伍建设和实习实训基地建设，进一步办出学院特色，全面提升整体办学水平。在谈到双师型教师队伍建设方面，他指出双师型职教师资队伍建设的主要目标是师资队伍规模进一步扩大、素质结构进一步优化、培养培训体系更加完善、教师管理制度更加健全。
    王教授从为什么研讨幸福、什么是幸福出发，指出，幸福感与教师职业道德共生于教育过程中，教师幸福感是教师职业道德建设的出发点和归宿，教师职业道德则是获得教育幸福的必要条件，也是教师享受教育幸福的必然前提，教师职业道德建设对教师幸福感提升意义重大。同时，希望广大教师从现在开始努力做好一个职教教师，积极研究中职生的优缺点，做好中职生的培养。

    当天的报告会，王宪成教授围绕“职业教育形势任务与对管理的认识体会”这一主题做了一场精彩的报告。报告内容共四部分：一是职业教育的形势，二是职业教育改革发展的主要任务，三是对现代职业教育观念的思考，四是对管理的认识和体会。

    王教授在报告中认真分析了职业教育发展面临的形势。他指出，我国职业教育总体形势很好，取得了显著成绩，进入了职业教育发展的最好时期，同时又存在不少困难和问题，进入了克难攻坚的关键阶段。当前和今后一个时期是职业教育发展的重要战略机遇期，也是一个关键时期，面临的机遇和挑战前所未有，但机遇大于挑战。职业教育工作的重点由规模扩张转变为全面提高教育教学质量和保证规模并重的时期。职业学校要抓住机遇，深化改革，提高质量，科学发展。

    王教授重点介绍了职业教育改革发展的主要任务。根据战略目标、主要目标提出了职业教育改革发展的重点任务：一是大力发展职业教育，二是调动行业企业的积极性，三是加快发展面向农村的职业教育，四是增强职业教育吸引力，五是提高人才培养质量，六是建设高素质专业化教师队伍。他对现代职业教育观念进行认真思考，提出了职业教育改革发展要树立科学的评价观、发展观、人才观、学生观、培养观、师生观、德育观、教学观、质量观、教师观。他指出，要办好人民满意的职业教育必须改变传统的教育观念，树立先进教育理念，改革传统的人才培养模式，改革传统的教学内容、教育方式和教育方法，改革传统的教育评价制度，着力于学生的多元化发展和个性化成长，打造一种充满活力、彰现灵性、人尽其才的新的教育制度，培养出受用人单位欢迎的高素质技术技能人才。

    结合自己多年从事教育特别是职业教育的丰富阅历，王宪成教授给大家推心置腹地谈了自己对管理的认识和体会。他提出，管理者的素质包括政治思想道德素质、业务素质、人文素质和身心素质。管理者勤政廉政要做到“三个三”，即，“三不”：不懒、不贪、不偏； “三吃”：吃苦、吃亏、吃话；“三傻”：傻干、傻吃、傻睡。他又结合自己的学习工作经历谈了领导效果、领导方法和艺术。强调管理要更应突现人性化，以人为本和以德治校是一致的,与从严治校、依法治校是相辅相成的，要坚持从严治校、依法治校和以德治校相结合。

    王教授最后指出：国家对职业教育工作提出了新的要求，经济社会发展对职业教育提出了新的需要，广大人民群众对职业教育提出了新的期盼，对优质教育资源的渴望非常强烈。职业教育工作者肩负着光荣而艰巨的历史重任，我们一定要想国家之所想，急国家之所急，想百姓之所想，急百姓之所盼，以科学发展观为指导，转变观念、开拓创新、奋勇拼搏，为把金沙js9建成全省一流，全国知名的职业院校做出更大贡献。

    整个讲座现场气氛热烈，王宪成教授职教经验非常丰富，通过幽默的语言、生动的案例将他的职业教育理念娓娓道来，博得老师们的阵阵掌声。会后，老师们纷纷表示，“听了王教授的讲座，对职业教育有了新的认识，对教师的使命感有了更深刻的理解，要谨记王教授的教诲，怀揣“六心”、做到“六要”教育学生：对中职生要有极大的同情心、爱心、责任心、关心、耐心和信心，要热爱学生、尊重学生、了解学生、理解学生、帮助学生，和学生交朋友”。

    王宪成教授认为，国家对职业教育工作提出了新的要求，经济社会发展对职业教育提出了新的需要，广大人民群众对职业教育提出了新的期盼。职业教育工作者肩负者光荣而艰巨的历史重任，我们一定要想国家之所想，急国家之所急，想百姓之所想，急百姓之所盼，以科学发展观为指导，转变观念，开拓创新，奋勇拼搏，做一个高素质的“双师型”教师，努力为经济发展、社会进步和人民幸福做出新的更大的贡献。

    王宪成教授指出：加强以教师到企业实践为重点的在职培训，积极选派教师参加企业实践和国家与省级骨干教师培训。积极从社会上聘请工程技术人员和能工巧匠做兼职教师。制定并完善有利于 “双师型” 教师队伍建设的政策。建立起高水平的结构合理的“双师型” 教师队伍梯队，有利于缩短教学时间，提高教育教学质量和办学效益，使学生的学习达到活、快、深。培养出受用人单位欢迎的高素质的技能人才。

    整个讲座现场气氛活跃，王宪成教授朴实的语言、生动的故事博得学员们的阵阵掌声。学员们纷纷表示，“听了王教授的讲座，对职业教育有了新的认识，对职业教育有了进一步认同感，对教学工作有了更深刻的理解，今后会认真学习王教授的讲座精神和传达的职业教育发展政策信息，珍惜时光，加强学习，扎根职业教育，为国家职业教育发展尽一份绵薄之力。”

　　在两个半小时的报告中，王宪成教授用幽默朴实的语言、生动的事例、详细的数据及精辟的分析归纳和介绍了当今中职学生的优缺点，深入剖析了形成这些特点的家庭、学校、社会及个人方面的原因和根源，提出要以辩证、发展的眼光看待这些优缺点，“生不学，师有责”；以“学生是鱼，学校是塘，教育是水”的形象比喻，从转变人才观、学生观、教育观等观念，加强思想政治教育工作等六个方面对搞好中职生的教育培养工作进行了深刻阐述。

　　报告内容丰富、观点明确、引经据典、深入浅出。有形势，有任务，有思考，有建议。王教授指出，强国必先强教，强教必先强师，作为教师要以渊博的知识启迪学生，良好的品行影响学生，高尚的人格熏陶学生。

　　听了王教授的报告后，大家一致表示，要正确的了解和对待中职生的优缺点，转变教育观念，不断提高自身素质，争取做一名好教师，努力做好中职生的教育培养工作，为职业教育发展做出应有的贡献。